Al termine dell'anno scolastico 2025-26 abbiamo festeggiato il successo del dodicesimo anno di attività del progetto Programma il Futuro nel corso dell'evento che si è svolto il 9 giugno 2026 a Roma nella Sala Aldo Moro del Ministero dell'Istruzione e del Merito.
Per rivedere l’evento, la rassegna stampa e quella fotografica vedi qui:

La quarta edizione del convegno ITAliano sulla Didattica dell’INFOrmatica (ITADINFO 2026) si svolgerà dal 9 all’11 ottobre 2026 presso il centro congressi Palazzo della Salute in Via San Francesco 90 a Padova.
Per iscrizioni e informazioni su quote agevolate vedi qui:

https://www.itadinfo.it/iscrizioni/ 

Corso di formazione gratuito, riconosciuto dal Ministero dell’Istruzione e del Merito ai sensi della Direttiva n. 170/2016, presente sulla piattaforma S.O.F.I.A. Verrà rilasciato attestato di frequenza per la durata di 10 ore. 
Il corso è strutturato in 5 incontri di 2 ore, che si svolgeranno online a partire dalla fine di settembre 2026. L'iniziativa è organizzata dal Laboratorio Informatica & Scuola del CINI, AIRDM (Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica) e CIIM (Commissione Italiana per l'Insegnamento della Matematica).
Rivedi il webinar di presentazione
https://www.youtube.com/live/7PtEE8h7w3w

Qui tutte le info:
https://www.airdm.org/matematica-e-informatica-nelle-nuove-indicazioni-nazionali-airdm-cini-ciim/

Per il prossimo anno scolastico il Laboratorio CINI Informatica e Scuola propone iniziative di formazione per docenti del primo ciclo, in occasione delle novità introdotte dalle Indicazioni Nazionali, che prevedono l'insegnamento dell’informatica nell’ambito delle STEM.
Dettagli su:
https://www.consorzio-cini.it/index.php/it/lab-informatica-e-scuola/formazione

In questo articolo il prof. Enrico Nardelli sviluppa alcune riflessioni generali sull’uso degli strumenti di IAgen nei processi di apprendimento. Pur confermando l’importanza dell’IA generativa, vanno adottate delle buone pratiche per evitare che ci si affidi completamente a questa tecnologia, riducendo così lo sforzo cognitivo e lo sviluppo del pensiero critico, soprattutto tra gli studenti più giovani.
https://www.startmag.it/innovazione/scuola-intelligenza-artificiale/  

Proseguono nel 2026 le attività formative dedicate a Wikipedia realizzate in collaborazione con alcune università italiane. Tra queste, il laboratorio per il Master in Digital Humanities dell’Università degli Studi di Milano e il corso rivolto ai dottorandi del Politecnico di Milano, due percorsi che promuovono l'uso critico delle fonti, la scrittura collaborativa e la condivisione della conoscenza libera attraverso la partecipazione attiva all’enciclopedia libera.

Per approfondire:
Master in Digital Humanities (Università degli Studi di Milano):
https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Università/UniMi/Master_Digital_Humanities_2026

Corso per dottorandi (Politecnico di Milano):
https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Università/PoliMi/Dottorandi/2026

In questo webinar tenuto da Francesco Macchia viene discusso il rischio social per studenti, docenti e genitori. Vengono inoltre fornite le principali strategie operative e illustrato il Social Web Aperto come strumento educativo e di mitigazione.
https://peertube.uno/w/2g37wUCiuszi7RNhX1xkFN

FUSS ha puntato fin dal principio sul riuso: usare a casa e a scuola gli stessi strumenti digitali, con continuità e pratiche coerenti. Condivisione della conoscenza e cultura del “Public Money? Public Code!” trasformando risorse pubbliche in software e competenze riutilizzabili in linea con i principi della sostenibilità/sovranità digitale e dell'economia circolare. Se volete che sia la vostra scuola a controllare gli strumenti digitali e non il contrario, non esitate a contattarci:
https://fuss.bz.it/page/contact/
Seminario in occasione del 20° anniversario del Progetto FUSS:
https://fuss.bz.it/20

Dal 2 al 4 settembre 2026, Università di Trento e HIT – Hub Innovazione Trentino organizzano un workshop per insegnanti su didattica dell'informatica e pensiero computazionale: moduli su informatica senza computer, programmazione visuale e attività maker, con spazio di confronto pedagogico tra docenti.
Per maggiori dettagli:
https://connectingdotslab.it/teacherdojo

La Svezia si appresta a vietare i telefoni cellulari nelle scuole a partire dall'autunno per il prossimo anno scolastico, nell'ambito di un'ampia inversione di tendenza a livello internazionale sull'uso degli schermi in classe. Le aule sono ormai sature di schermi e un numero crescente di genitori, insegnanti e distretti scolastici afferma che è giunto il momento di ridurne l'utilizzo.
https://www.npr.org/2026/06/09/g-s1-126967/sweden-set-to-ban-mobile-phones-in-schools

A inizio giugno è stata ufficialmente lanciata la piattaforma Snap! Schule, un ambiente di programmazione open source e gratuito progettato specificamente per l'insegnamento dell'informatica e della Media Education a partire dalle scuole medie. Essendo basato su Snap! (software libero sviluppato da UC Berkeley), permette di fare didattica dell'informatica rispettando la privacy degli studenti senza alcuna profilazione commerciale.

Dall’Etiopia al Ghana, fino al Kenya, sembra che la rotta per la digitalizzazione della scuola si faccia anche attraverso open source e rispetto della sovranità digitale.
L'Africa ha compreso che non conviene adottare tecnologie senza promuovere un'istruzione democratica, accessibile e indipendente dalle costose licenze dei colossi privati.