C’è tempo fino al 10 maggio per inviare un elaborato al concorso di quest’anno dal titolo “Informatica come strumento di collaborazione e cooperazione”. Vedi i dettagli operativi, che riportano tanti esempi di ispirazione al progetto. Si ricorda che ogni singola classe, coordinata da un docente di riferimento per la partecipazione della classe all'iniziativa, potrà partecipare con un solo elaborato.

È stato raggiunto un importante traguardo per sostenere un'istruzione informatica di alta qualità in tutta Europa. Pubblicate in inglese, queste linee guida mirano ad aiutare gli insegnanti a sviluppare strategie pratiche per rendere l’apprendimento dell’informatica equo, coinvolgente e significativo per tutti gli studenti, affinché ognuno abbia la possibilità di apprezzare, esplorare e avere successo nel nostro mondo digitale. 

Rinnovato il protocollo di intesa tra il MIM e il CINI per il progetto “Programma il Futuro”, avviato nel 2014. La sinergia tra il MIM e il CINI può stimolare importanti occasioni di confronto, di sviluppo e di approfondimento relativamente a tematiche di ricerca di particolare rilievo per il settore dell’Informatica e della loro applicazione nella scuola.

In vista dell’entrata in vigore delle nuove Indicazioni Nazionali per il Primo Ciclo e la Scuola dell'Infanzia, il corso offre un supporto concreto ai docenti nell’integrare matematica e informatica nella pratica didattica, mettendo in dialogo obiettivi disciplinari e interdisciplinari. 
Il corso è strutturato in 5 incontri di 2 ore, che si svolgeranno online a partire dalla fine di settembre 2026. L'iniziativa è organizzata dal Laboratorio Informatica & Scuola del CINI, AIRDM (Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica) e CIIM (Commissione Italiana per l'Insegnamento della Matematica)
Webinar di presentazione del corso: 18 giugno 2026, ore 18:00-19:00.

Il 13 maggio alle 17.30 a Milano, presso la Biblioteca del Liceo Tito Livio (Via Circo 4) si terrà l’incontro di presentazione del libro “Trasformazione Digitale e Valori Umani” (volume open access di Edizioni Themis), curato nella versione italiana dal prof. Enrico Nardelli. Tra i relatori anche Hannes Werthner, Università Tecnica di Vienna, autore del volume originale. Ingresso libero.  

Workshop gratuito a Bologna, mercoledì 27 maggio ore 14.30-19.00. L’intervento intende fornire ai docenti una panoramica delle possibilità offerte da Python come linguaggio introduttivo alla programmazione e discutere alcuni criteri per la progettazione di attività e percorsi didattici progressivi basati su Python per rendere l’apprendimento della programmazione più accessibile e motivante per gli studenti della scuola secondaria.

In una scuola sempre più attraversata da innovazione digitale e intelligenza artificiale, la vera sfida resta quella delle relazioni, dell’inclusione e della formazione del personale. È quanto emerge dall’indagine esplorativa nazionale “La scuola tra presente e futuro: focus sui bisogni formativi”, realizzata dal Centro Ricerche Themis insieme all’APS Programma il Futuro, che ha coinvolto un campione rappresentativo di oltre 700 tra dirigenti scolastici e personale ATA.